jueves, 30 de abril de 2020

Bienvenidos Niños de 5°

Bienvenidos niños de 5° grado y demás...

En esta ocasión les vamos a extender la invitación a otros alumnos de 5° grado o de otros grados a participar en nuestro blog.

Si conoces a alguien que esté cursando 5° grado, lo pueden invitar a seguir nuestras actividades. Obviamente a ellos no se les asignará un puntaje por cada trabajo pero los podemos publicar (recibir, revisar, hacer correcciones, y publicar).

Ellos también podrán realizar comentarios como tú y tus familiares.
Incluso nos podrán compartir sus videos, dibujos y trabajos de cada actividad.

¿Y si son de otra escuela?       ...Bienvenidos
¿Y si no son de 5°?        ...Bienvenidos también.

¿A cuántos vas a invitar?

Recuerden que la intención es SEGUIR APRENDIENDO EN CASA.

Espero sus comentarios alumnos/padres/familiares/maestros.

EL RETO DE HOY

Este reto consiste en descubrir

a) ¿Qué objeto es?

b) ¿Quién lo uso?   lo vimos en clase,

y como es día del niño

¡¡Por Una caja mágica!!

¡Acertaron!

Itza Jiménez y Dafne R. ganaron la caja mágica.

Como 2 compañeras ya acertaron, agregamos la respuesta a esta publicación.
Al inicio acertaron en que es un fonógrafo y en que fue inventado por T. Alva Édison, sin embargo, les faltó responder ¿qué personaje histórico que vimos en clase, lo usó para enviarle un mensaje al inventor.


También puedes dar clic aquí.

Otro video con datos interesantes.

Por cierto, a quienes mencionaron a Ignacio Zaragoza, les comentamos que él ya había muerto en 1862, 15 años antes de la publicación de la invención del fonógrafo.


ALGUNOS CHISTES POR ESTE DÍA

Presentamos unos chistes contados por nosotros.

Saludos y feliz día





Esperamos los demás para publicarlos.

¡Feliz día del niño!

¡Todos los días deben ser día del niño!

Felicidades a todos los niños Responsables, atentos, alegres, amables, trabajadores, entusiastas, traviesos, juguetones, solidarios, honestos, respetuosos, etc. del grupo de 5° A y a todos los niños, hermanos, primos, amigos, conocidos, etc.

Les comparto los primeros mensajes para ustedes en su día.



Renata

Santiago M.


Silvia S.




miércoles, 29 de abril de 2020

¡Mañana es 30 de abril!

Tareas divertidas para mañana.

1. Grabar un chiste con tu voz, recuerda que puedes hacerlo en video o sólo en audio, al grabar tu video puedes salir o grabar el paisaje o entorno pero que se escuche el mensaje clara.

También observa que el chiste no contenga palabras o mensajes ofensivos.

Al final del día, Elabora un dibujo que exprese cómo te sentiste este 30 de abril. Puedes emplear las técnicas que has aprendido u otras que conozcas. Envía una foto clara del dibujo.

2. TAREA PARA LOS PAPÁS Y FAMILIARES. Gravar un mensaje para tu hijo o tu hija, si eres familiar puedes grabar para tu nieto (a), sobrinos, hermanos o para los niños en general.

Para esta tarea necesitamos
a) Un mensaje que, de preferencia, sea escrito por ti.
b) Una cámara (casi todos usamos la del celular).
c) Una cuenta de correo para enviarla al Mtro.

El mensaje puede ser leído, aprendido, declamado, cantado o en pancartas que vayan pasando por la cámara.

Lo más importante es que sus hijos sepan lo que pensamos de ellos, lo que les queremos decir, lo que sentimos por ellos, lo que esperamos de cada uno, etc.

3. Cuéntale a tu hijo, hija, nieto, sobrino, una anécdota de tu infancia, una vivencia, un aprendizaje  o una travesura que les haga saber a ellos qué significó para ti ser niño.

4. Divertirse en casa, en familia y guarda una evidencia. Les sugiero:

  • Preparen un platillo en familia (desayuno, comida, cena o un postre).
  • Armen una banda musical en familia, cada uno tomará, elaborará o simulará un instrumento musical para interpretar su canción preferida. Usa tu imaginación y tu baúl virtual del arte.
  • Esconde un tesoro y dale las indicaciones a tus hijos para que lo busquen en toda la casa y lo encuentren. (usen sus habilidades de comunicación y ubicación espacial).
  • Monten y ejecuten una coreografía familiar con la música de su elección.
  • Construyan algo con sus hijos, con materiales diversos que tengan en casa.
  • Realicen un juego de mesa después de comer.
  • Vean una película juntos, muy junto a sus pequeños. Si es posible, dedíquenles este tiempo, desconéctense de todo y vean sus caras y expresiones en cada escena, escuchen lo que comentan del filme y lo que preguntan, explíquenles algo que les genere dudas dentro de la película, disfrútenlos y que ellos noten que están allí.
  • Monten y actúen un obra clásica o inventada por uds. (actuada o con peluches).
  • Hagan una rutina de ejercicio físico juntos.
  • Elaboren juntos un letrero del día del niño.
  • Disfrásense de su personaje favorito.
  • Otras formas que tu conozcas y practiquen en familia, algo que sepas que les agrade.


Ejercicios matemáticos, parte 2

1.
Una pantalla del juego Minecraft tiene 425 cuadritos de base y 280 cuadritos de altura, si el área del personaje es de 250 cuadritos. ¿Cuánto mide el área del paisaje de la pantalla?



2
Un vehículo grande gasta 3ml (mililitros) de gasolina a cada segundo que avanza a velocidad de 110km. Sí inicia su viaje en la autopista
a) ¿cuántos litros gasta en 10 minutos?
b) ¿cuántos litros gasta en 20 minutos?
c ¿Cuánta gasolina gasta en una hora?

Si el litro de gasolina cuesta $ 13.50
d) ¿cuanto dinero necesita para avanzar durante una hora?



"Usen sus mentes brillantes para resolver el problema"

Ejercicios matemáticos

Buen día, hoy vamos a iniciar con una serie de ejercicios.

Calcula el  perímetro y área de las siguientes figuras.

Rectángulo de   
B=340cm  y   h=200cm

Triángulo equilátero de
L=50m   y   h=47cm


Rombo de
D=25cm  d=16cm  y L=15cm

Trapecio isósceles de
B=16m    b=10m    h=5   y L=6


Triángulo rectángulo de
B=10.25m    h=5.5m   y  L=11.4

La sugerencia de cada clase es "dibuja la figura con medidas" para que te des una idea de qué vamos a hacer y cómo.


Para simplificar la entrega, puedes escribir en una hoja sólo el número de ejercicio y el resultado. Sé que los realizarás con todos los elementos que manejamos en clase.

En unos minutos pondremos los demás ejercicios.

martes, 28 de abril de 2020

Planes y Tratados en la Historia de México

Te presentamos algunas tareas recibidas al momento.

Muchas de ellas no tienen nombre, otras no son claras y la letra de algunos alumnos no es tan legible, qué opinan uds.


































Recuerden que cada comentario no servirá para mejorar. 
Por ejemplo: les recomiendo pasar en limpio los trabajos que no tienen escritura clara.
Les sugiero trabajar con lapicero, el lápiz no contrasta tanto en las fotografías.


Mas adelante publicaremos los Planes y Tratados de México

Se van a publicar los trabajos recibidos y vamos a revisar las fechas y demás datos para ver si coinciden con los nuestros, con el libro o si difieren en algo.

Después de revisarlos, vamos a escribir comentarios sobre las tareas de los compañeros.

Al final, vamos a armar una tabla general con la información que ya tenemos.

Ya tenemos la tarea de 28 alumnos ¿Alguien más?


Actividad 19, Fichas

Aquí las fichas del juego 100 alumnos dijeron.

Con ellas vamos a elaborar las gráficas de columnas respectivas.




Qué vamos a calificar:
Entrega.
Elementos de las gráficas.
Precisión en los trazos e iluminado.
Limpieza en el trabajo.
Claridad de la fotografía o archivo.

¡manos a la libreta!


ACTIVIDAD 19, 28 de abril

Los elementos de una gráfica.

Para continuar con el tema de las gráficas vamos a hacer algunas precisiones.
Activa tu botón de grabar

Las gráficas que estamos elaborando son Gráficas de columnas (recuerdas las columnas griegas).

Generalmente a las franjas verticales les llamamos columnas, en las gráficas también.
A las franjas horizontales les llamamos barras.

Aquí un ejemplo:

Para recordar.
Es preferible que las columnas estén en posición vertical, ¡si no!

Mejor, para nuestra clase vamos a nombrar Barras = horizontales
                                                               Columnas = verticales

Por cierto ¿sabes cómo se llama esta construcción?


Otro par de elementos que vamos a recordar son los ejes, que son dos líneas rectas, perpendiculares, una horizontal y otra vertical.

A la línea horizontal le vamos a llamar Eje horizontal, Eje X o Eje de las absisas, para nuestra clase de 5°, el primer nombre está bien.
Sobre este eje se trazan las columnas.


A la línea vertical le vamos a llamar Eje vertical, Eje Y o Eje de las ordenadas.
Sobre este eje se coloca la escala numérica que determina la medida de cada columna trazada, recuerda que siempre debe iniciar en el número Cero (0).




Un grupo de elementos de una gráfica que no deben faltar son los títulos o serie de datos que nos brindan información referente al Gráfico en general (Título) y a los datos que encontramos en cada eje.

Por ejemplo estas tareas que uds. nos enviaron.

La gráfica está bien elaborada pero nos faltó especificar a qué se refieren los datos del eje vertical (pesos, niños,vacas, votos, etc.) y a qué se refieren los del eje vertical. ¿qué son 0, 5, 10, 15...?¿Qué son los colores, goma, sacapuntas, lápices? 

Las respuestas a estas dos preguntas nos dará el nombre de cada eje de la gráfica
Niños y útiles.

Observen la gráfica de Dafne con los elementos necesarios
Gráfica de Caro sin datos

 Gráfica de Caro con todos los datos.





La actividad central, que me vas a enviar al correo, es Elaborar las gráficas con los datos de las fichas de 100 alumnos dijeron que aparecerán en seguida.

Las gráficas deben contener Título, ejes, nombre de los ejes, escala numérica.



Además te sugiero que observes los siguientes videos para que te quede más claro cómo hacer gráficas y qué elementos debes incluir.

https://www.youtube.com/watch?v=LZTwErR_HaQ


https://www.youtube.com/watch?v=dw7hOimN1Ng

Video extenso, poco complejo.
https://www.youtube.com/watch?v=aOuGw-aEL9o



Reto de hoy:
Escribe el nombre de un programa televisivo, serie, caricatura, película, tele novela, etc, donde aparezcan gráficas.
Si nos puedes agregar una imagen del programa en donde sale la gráfica, estará mejor.

ATENTA SOLICITUD

Buen día.

Respetables padres de familia:

1
Les solicito que la comunicación se mantenga por los dos medios señalados
     a) Página de grupo
     b) correo electrónico


2
He notado que algunos mensajes de correo son de la madrugada y preocupa que los alumnos no estén respetando sus horas de descanso o que estén trabajando a altas horas.
Sugiero realizar sus tareas durante la mañana o la tarde y enviarlo cuando lo tengan listo. Si ya es muy tarde lo pueden enviar al siguiente día, temprano.


3
La transmisión de Aprende en Casa por TV sugiere tareas y una carpeta de experiencias. Les solicito que esas tareas no melas envíen. Vamos a centrarnos en las actividades del Blog de 5° A. Podemos seguir viendo las clases por TV día con día.


lunes, 27 de abril de 2020

Tareas, actividad 18

Hola alumnos y lectores en general.

Presentaremos los cuadros o mapas que muestran las ideas centrales del tema de Circuitos Eléctricos.


Ashly

Karol

María José

Itzayana


Carolina

Belén

Itan

Elena

Renata N.

Dafne R.

Jimena.

Fernanda

Tú, cómo organizaste las ideas, Qué puedes comentar de estos trabajos. Recuerda que tu participación es importante.